Les OCA de santé, pourquoi les utiliser… ou pas ! Une étude des représentations et usages.

À propos de ce projet Ce projet vise à comprendre le parcours des jeunes qui sont suivis en psychiatrie parce qu'ils ne parviennent pas à se rendre à l’école. La phobie scolaire - ou refus scolaire anxieux - représente 5% des consultations de pédopsychiatrie. Il s’agit d’enfants ou d’adolescents qui ne parviennent plus à se rendre en classe et manifestent de l’anxiété lorsqu’ils y sont contraints. Si différents facteurs de risque sont déjà connus (ex : le harcèlement scolaire, les troubles des apprentissages, des difficultés familiales, certains profils de développement psychologique), ils ne permettent pas de décrire ni d’améliorer le parcours de soins et le parcours scolaire de ces enfants. Ce projet a pour objectif de décrire la trajectoire des enfants et des parents face à une phobie scolaire. Il s’agira d’identifier les facteurs de succès et les obstacles à l’orientation des familles au sein du système scolaire et du système de soin. Les résultats ouvriront des pistes pour améliorer le parcours des jeunes concernés et celui de leurs parents.

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